Leçon
À retenir : comprendre un texte, ce n’est pas seulement lire les mots. Il faut repérer les indices, les relier entre eux et prouver ses réponses.
1. Repérer les informations importantes
Dans un texte, certaines informations sont écrites directement : ce sont les informations explicites. D’autres doivent être comprises grâce aux indices : ce sont les informations implicites.
ExpliciteLe texte dit clairement l’information.
ImpliciteJe dois déduire l’information à partir de plusieurs indices.
2. Observer les éléments du récit
Pour comprendre un récit, je repère les personnages, les lieux, les actions et l’ordre des événements. Je peux aussi chercher les reprises de mots : un pronom ou un groupe nominal qui remplace un personnage ou un objet.
- Personnages : qui agit ? qui parle ? qui pense ?
- Lieux : où se déroule la scène ? le lieu change-t-il ?
- Actions : que se passe-t-il ? dans quel ordre ?
- Reprises : à qui ou à quoi renvoie “il”, “elle”, “celui-ci”, “la jeune fille” ?
3. Comprendre les liens logiques
Les connecteurs indiquent les relations entre les idées : le temps, la cause, la conséquence, l’opposition ou l’ajout.
Tempsd’abord, ensuite, enfin
Causecar, parce que, puisque
Oppositionmais, pourtant, cependant
Conséquencedonc, alors, ainsi
4. Point de vue et intention de l’auteur
Le point de vue indique qui voit ou raconte les événements. L’intention de l’auteur correspond à ce qu’il cherche à faire : raconter, informer, expliquer, convaincre, émouvoir ou faire rire.
5. Reformuler, résumer, comparer
Reformuler, c’est redire avec ses propres mots. Résumer, c’est garder seulement les idées essentielles. Comparer deux documents, c’est repérer leurs points communs et leurs différences.
Une réponse complète peut commencer par : Je pense que… car dans le texte…
Documents à lire
Récit + document informatif
Document 1 — La passerelle
Au lever du jour, Lila traversa la passerelle qui menait au vieux moulin. Son frère Noé avançait derrière elle, moins assuré. Depuis l’orage de la veille, la rivière roulait une eau brune et rapide.
“Nous devrions faire demi-tour”, murmura-t-il. Lila ne répondit pas tout de suite. Elle observait une planche fendue, puis le panneau accroché au garde-corps : Passage déconseillé après fortes pluies.
Pourtant, de l’autre côté, le chien du voisin aboyait sans arrêt. La fillette serra la laisse qu’elle avait apportée et dit enfin : “On n’y va pas seuls. On appelle monsieur Vidal.” Noé poussa un soupir de soulagement.
Document 2 — Message de la mairie
Avis aux habitants : après un épisode de fortes pluies, les passerelles proches de la rivière peuvent devenir dangereuses. Les promeneurs doivent respecter les panneaux et prévenir un adulte ou les services municipaux en cas d’animal bloqué ou de situation urgente.
Exercices
Réponds aux questions, puis classe les étiquettes. Sur mobile, touche une étiquette puis la zone où tu veux la placer.
